МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ПОЛЯНОЧКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБДОУ «Детский сад «Поляночка»
Протокол №___ от «___»_______202_

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий
МБДОУ «Детский сад «Поляночка»
________________ Г.В. Клопотовская
Приказ №______ от «___»____202_

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД «ПОЛЯНОЧКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

с. Красная Поляна

1. Общее положение
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом
№ 273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» с
изменениями от 2 июля 2021 года, Порядком проведения самообследования
образовательной организацией, утверждённым приказом Министерства
образования и науки РФ № 462 от 14 июня 2013г с изменениями согласно
Приказу Минобразования России от 14 декабря 2017 г. № 1218,
Постановлением Правительства Российской Федерации № 662 от 5 августа
2013 г. «Об осуществлении мониторинга системы образования» с изменениями
на 12 марта 2020 г, Уставом муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад «Поляночка» муниципального
образования Черноморский район Республики Крым.
1.2. Данное Положение устанавливает порядок подготовки, планирования,
организации и проведения самообследования в муниципальном бюджетном
дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Поляночка»
муниципального образования Черноморский район Республики Крым (далее –
МБДОУ), определяет ответственность и прядок обобщения результатов
самообследования, проводимого в МБДОУ.
1.3. В порядке, установленном настоящим Положением, сроки, форма
проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения,
определяются самостоятельно МБДОУ.
1.4. Результаты самообследования МБДОУ оформляются в виде отчета,
включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей
деятельности МБДОУ подлежащего самообследованию.
1.5. Отчетным периодом является предшествующий самообследованию
календарный год.
2. Цели проведения самообследования
2.1. Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности
МБДОУ.
2.2. Получение объективной информации о состоянии образовательной
деятельности в МБДОУ.
2.3. Подготовка отчета о результате самообследования.
3. Планирование и подготовка работ по самообследованию
3.1. Самообследование — процедура, которая проводится МБДОУ ежегодно,
носит системный характер, направлена на развитие образовательной среды и
педагогического процесса.
3.2. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
- планирование и подготовка работ по самообследованию МБДОУ;
- организация и проведение самообследования;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
- рассмотрение отчета отделом дошкольного образования управления
образования.
2

3.3. Заведующий МБДОУ по решению Педагогического совета издает приказ о
порядке, сроках проведения самообследования и составе лиц по проведению
самообследования (далее – рабочая группа).
3.4. Председателем рабочей группы является заведующий дошкольным
образовательным учреждением.
3.5. В состав рабочей группы включаются:
представители администрации МБДОУ;
представители Педагогического совета МБДОУ, имеющие высшую категорию;
представители коллегиальных органов управления МБДОУ;
представители первичной профсоюзной организации МБДОУ.
3.6. При подготовке к проведению самообследования председатель рабочей
группы проводит организационное подготовительное совещание с членами
рабочей группы, на котором:
- рассматривается и утверждается план проведения самообследования;
- за каждым членом рабочей группы закрепляются направления работы
МБДОУ, подлежащие изучению в процессе самообследования;
- уточняются вопросы, подлежащие изучению и оценке в ходе проведения
самообследования;
- определяются сроки предварительного и окончательного рассмотрения
результатов самообследования;
- назначаются ответственные лица за координацию работ по самообследованию
и за свод и оформление результатов самообследования.
3.7. В план проведения самообследования МБДОУ включается:
- проведение оценки образовательной деятельности, структуры управления
МБДОУ, содержания и качества подготовки воспитанников МБДОУ,
организации образовательной деятельности, качества кадрового, учебнометодического, информационного обеспечения, материально-технической
базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,
медицинского обеспечения, организации питания;
- анализ показателей деятельности МБДОУ, подлежащей самообследованию,
устанавливаемых
федеральным
органом
исполнительной
власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
4. Организация и проведение самообследования
4.1. Организация самообследования в МБДОУ осуществляется в соответствии с
планом по его проведению, который принимается решением рабочей группы.
4.2. При проведении оценки образовательной деятельности:
- дается развернутая характеристика и оценка включенных в план
самообследования направлений и вопросов;
- дается общая характеристика дошкольного образовательного учреждения:
(полное наименование МБДОУ и адрес, год ввода в эксплуатацию, режим
работы, наполняемость по проекту и фактически, комплектование групп
воспитанников);
- представляется информация о наличии правоустанавливающих документов
(лицензия на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о
3

внесении записи в ЕГРЮЛ, Устав МБДОУ, свидетельство о государственной
регистрации права безвозмездного пользования на земельный участок, наличие
санитарно-эпидемиологического заключения на образовательную деятельность
и др.);
- представляется информация о документации МБДОУ:
- номенклатура дел дошкольного образовательного учреждения;
- основные федеральные, региональные и муниципальные нормативноправовые акты, регламентирующие работу дошкольного образовательного
учреждения;
- личные дела воспитанников детского сада;
- программа развития дошкольного образовательного учреждения;
- учебный план МБДОУ;
- годовой план работы МБДОУ;
- образовательные маршруты педагогических работников МБДОУ (их
соответствие основной образовательной программе и ФГОС ДО, ФОП ДО);
- журналы учёта занятий по дополнительному образованию, планы работы
кружков;
- расписание занятий и режим дня;
- ежегодный публичный доклад заведующего МБДОУ;
- акты готовности МБДОУ к новому учебному году, акты-разрешения на
использование
помещений
и
оборудования,
протоколы
проверки
вентиляционных систем, пожарной сигнализации, устройств заземления;
- документы, регламентирующие предоставление платных образовательных
услуг;
- договоры МБДОУ с родителями (законными представителями)
воспитанников.
представляется информация о документации МБДОУ, касающейся трудовых
отношений:
- личные дела сотрудников, трудовые и медицинские книжки, книги движения
трудовых и медицинских книжек;
- приказы по кадрам, книга регистрации приказов по кадрам;
- трудовые договоры (контракты) с сотрудниками и дополнительные
соглашения к трудовым договорам;
- должностные инструкции работников детского сада, соответствие
Профстандартам;
- Правила внутреннего трудового распорядка работников МБДОУ;
- Режим работы МБДОУ;
- Штатное расписание;
- Журналы проведения вводного, первичного на рабочем месте и целевого
инструктажей.
- Журналы регистрации несчастных случаев с обучающимися и сотрудниками
МБДОУ.
- Коллективный договор.
4.3. При проведении оценки системы управления МБДОУ:
- дается характеристика сложившейся в МБДОУ системы управления, включая
структурные подразделения: коллегиальные органы управления, совещания,
методические объединения, педагогические советы, приказы, анализ
4

выполнения образовательной программы, рабочих программ педагогических
работников);
- дается оценка результативности и эффективности, действующей в МБДОУ
системы управления на повышение качества предоставляемых образовательных
услуг (эффективность системы контроля со стороны администрации,
технологии управления, внедрение и использование ИКТ в управлении).
- дается оценка обеспечения координации деятельности педагогической,
медицинской и психологической работы в МБДОУ;
- дается оценка социальной работы МБДОУ (работа педагога-психолога);
дается оценка взаимодействия семьи и детского сада (планы и протоколы
заседаний Совета родителей МБДОУ, родительских собраний);
- дается оценка организации работы по предоставлению льгот (локальные акты,
приказы, соблюдение законодательных норм и др.).
4.4. При проведении оценки содержания и качества подготовки обучающихся:
- анализируется и оценивается состояние воспитательной работы (социальный
паспорт МБДОУ, система и формы воспитательной работы, воспитательные и
культурно-массовые мероприятия, наличие зеленых уголков для реализации
проектной и исследовательской деятельности детей);
- анализируется и оценивается состояние организации дополнительного
образования
(реализация
программы
дополнительного
образования,
материально-техническое и методическое обеспечение, вовлеченность детей в
кружки, студии и секции);
- проводится анализ работы по изучению мнения участников образовательных
отношений о деятельности дошкольного образовательного учреждения;
- проводится анализ и дается оценка качеству подготовки обучающихся
детского сада (результаты мониторинга промежуточной и итоговой оценки
уровня развития воспитанников, соответствие содержания и качества
подготовки детей Федеральному государственному стандарту дошкольного
образования).
4.5. При проведении оценки организации образовательной деятельности
анализируются и оцениваются:
- учебный план, его структура, характеристика и выполнение;
- анализ нагрузки воспитанников;
- анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые образовательные
потребности;
- сведения о наполняемости групп;
- организация обучения по программам специального (коррекционного)
обучения;
- иные показатели.
4.6. При проведении оценки качества кадрового обеспечения анализируется и
оценивается:
- профессиональный уровень кадров дошкольного образовательного
учреждения;
- количество педагогических работников, обучающихся в ВУЗах, имеющих
высшее и среднее специальное образование;
- количество педагогов с высшей, первой квалификационное категорией и без
категории;
5

- количество педагогов, имеющих звания;
- укомплектованность МБДОУ кадрами;
- система работы по аттестации, повышению квалификации и переподготовке
педагогических работников и ее результативность;
- возрастной состав педагогических работников.
4.7. При проведении оценки качества учебно-методического обеспечения
анализируется и оценивается:
- система и формы организации методической работы МБДОУ;
- содержание экспериментальной и инновационной деятельности;
- использование и совершенствование образовательных технологий, в т. ч.
дистанционных;
- результаты работы по обобщению и распространению передового
педагогического опыта.
4.8. При проведении оценки качества библиотечно-информационного
обеспечения анализируется и оценивается:
- обеспеченность МБДОУ учебно-методической и художественной
литературой;
- общее количество единиц хранения фонда библиотеки, обновление фонда;
- наличие канала доступа в сеть Интернет, сайт, электронная почта;
- оформление информационных стендов.
4.9. При проведении оценки качества материально-технической базы
анализируется и оценивается:
- состояние и использование материально-технической базы и соответствие ее
требованиям СанПиН (сведения о наличии зданий и помещений для
организации образовательной деятельности, музыкального и спортивного
залов, спортивной площадки, бассейна, групповых комнат и площадок для
прогулок, навесов, игрового и спортивного оборудования);
- соблюдение в детском саду мер пожарной и антитеррористической
безопасности (наличие автоматической пожарной сигнализации, первичных
средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер видеонаблюдения,
договоров на обслуживание с соответствующими организациями и др.);
- состояние территории детского сада (состояние ограждения и освещение
участка, наличие и состояние необходимых знаков дорожного движения и др.).
4.10. При оценке качества медицинского обеспечения МБДОУ, системы охраны
здоровья воспитанников анализируется и оценивается:
- медицинское обслуживание, условия для оздоровительной работы;
наличие медицинского кабинета и соответствие его действующим санитарным
правилам, наличие медицинских работников);
- регулярность прохождения сотрудниками дошкольного образовательного
учреждения медицинских осмотров;
- анализ заболеваемости воспитанников;
сведения о случаях травматизма и пищевых отравлений среди воспитанников;
- сбалансированность расписания занятий с точки зрения соблюдения
санитарных норм;
- источник положения соблюдение санитарно-гигиенического режима в
помещениях детского сада;
- анализ оздоровительной работы с детьми.
6

4.11. При оценке качества организации питания анализируется и оценивается:
- работа администрации детского сада по контролю за качеством приготовления
пищи;
- договоры с поставщиками продуктов;
- качество питания и соблюдение питьевого режима;
- наличие необходимой документации по организации питания.
4.12. При проведении оценки функционирования внутренней системы оценки
качества образования анализируется и оценивается:
наличие документов, регламентирующих функционирование внутренней
системы оценки качества образования;
- наличие лица, ответственного за организацию функционирования внутренней
системы оценки качества образования;
- план работы МБДОУ по обеспечению функционирования внутренней
системы оценки качества образования и его выполнение;
информированность
участников
образовательных
отношений
о
функционировании внутренней системы оценки качества образования в
МБДОУ.
5. Обобщение полученных результатов и формирование отчета
5.1. Информация, полученная в результате сбора сведений в соответствии с
утверждённым планом самообследования, членами рабочей группы передаётся
лицу, ответственному за свод и оформление результатов самообследования
дошкольного образовательного учреждения, не позднее, чем за три дня до
предварительного
рассмотрения
рабочей
группой
результатов
самообследования.
5.2. Лицо, ответственное за свод и оформление результатов самообследования
МБДОУ, обобщает полученные данные и оформляет их в виде отчёта.
5.3. Отчет включает аналитическую часть и результаты анализа показателей
деятельности МБДОУ.
5.4. На предварительном рассмотрении отчета рабочей группой уточняются
отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости сбора
дополнительной информации, обсуждаются выводы и предложения по итогам,
проведенного в МБДОУ самообследования.
5.5. После окончательного рассмотрения результатов самообследования
итоговая форма отчета направляется на рассмотрение органа управления
дошкольным образовательным учреждением, к компетенции которого
относится изучение данного вопроса.
5.6. Отчет утверждается приказом заведующего МБДОУ и заверяется печатью.
5.7. Размещение отчета на официальном сайте МБДОУ в сети "Интернет" и
направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего
года.
6. Ответственность
6.1. Члены рабочей группы несут ответственность за выполнение данного
Положения о самообследовании
МБДОУ и соблюдения порядка
7

установленных сроков его проведения в соответствии требованиями
законодательства Российской Федерации.
6.2. Ответственным лицом за организацию работы по проведению
самообследования является заведующий ДОУ или уполномоченное им лицо.
7. Заключительные положения
7.1. Настоящее Положение о порядке самообследования является локальным
нормативным актом МБДОУ, принимается на Педагогическом совете с учетом
предложений, утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего
МБДОУ.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.7.1.
настоящего Положения.
7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически
утрачивает силу.

8

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ МБДОУ
(АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ)
Критерии самообследования

Результаты проведенного
самообследования

1. Кадровое обеспечение
1.1. Характеристика педагогического
коллектива
1.2. Образовательный уровень
педагогического коллектива
1.3. Уровень квалификации педагогического
коллектива
1.4. Стажевые показатели педагогического
коллектива
1.5. Возрастные показатели педагогического
коллектива
1.6. Профессиональный уровень кадров
1.7. Количество педагогических работников
обучающихся в ВУЗах, имеющих ученую
степень, ученое звание, государственные и
отраслевые награды
1.8. Работа с молодыми специалистами
(наличие нормативных и отчетных документов)
1.9. Творческие достижения педагогов
1.10. Система работы по повышению
квалификации и переподготовке
педагогических работников и ее
результативность
1.11. Укомплектованность кадрами
1.12. Порядок установления заработной платы
работников ДОО
1.13. Документация по аттестации
педагогических кадров
Выводы.
2. Учебно-методическое обеспечение
3. Библиотечно-информационное обеспечение
4. Материально-техническая база

4.1. Состояние использования материальнотехнической базы
4.2. Соблюдение
в
ДОО
мер
противопожарной и антитеррористической
безопасности
4.3. Состояние территории ДОО
Выводы.
5.
Функционирование внутренней системы качества образования
6. Методическая работа в ДОО
7. Учебно- методическое, библиотечно-информационное обеспечение
8. Материально- техническое обеспечение

8.1.Состояние использование материальнотехнической базы.
8.2.Соблюдение в ДОО мер противопожарной
и антитеррористической безопасности.
8.3. Состояние территории ДОО.
Выводы.
9

11. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Приложение 2

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4

1.5

1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12

1.13

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования в режиме полного дня(8 - 12 часов)
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода в
режиме полного дня (8 - 12 часов):
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и

Единица
измерения
человек
человек
человек
человек/%
человек/%
день
человек
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

человек/%
10

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной человек/чело
образовательной организации
век
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
да/нет
Инструктора по физической культуре
да/нет
Учителя-логопеда
да/нет
Логопеда
Учителя-дефектолога
да/нет
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
кв. м
деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
кв. м
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
да/нет
Наличие музыкального зала
да/нет
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
да/нет
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке

11