МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ПОЛЯНОЧКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБДОУ «Детский сад «Поляночка»
Протокол №___ от «___»_______202_

УТВЕРЖДЕНО
И.о. заведующего
МБДОУ «Детский сад «Поляночка»
________________ А.А.Бортникова
Приказ №___ от «___»_______202_

собрания

ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
УЧРЕЖДЕНИИ «ДЕТСКИЙ САД «ПОЛЯНОЧКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

с. Красная Поляна

1.

Общие положения

1.1. Положение о порядке организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим
программам (далее – Положение) регулирует организацию и осуществление
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам (далее – ДООП) в муниципальном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад
«Поляночка» муниципального
образования
Черноморский
район
Республики Крым.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими
документами:
- Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в
Российской Федерации» с изменениями от 29.12.2025 г.;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018
№ 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам» (ред. От 05.09.2019 № 470, от 30.09.2020 № 533).
- Федеральным законом № 255-ФЗ от 14.07.20022 года «О контроле за
деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием» (последняя
редакция);
-Приказ Министерства просвещения Российской Федерации №629 от 27
июля 2022 года «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
- Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
09.12.2021 г. № 1948 «О методических рекомендациях «Проектирование
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями
на 31 июля 2020 года);
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»;
- Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О
национальных целях развития России до 2030 года»;
- Национальный проект «Образование» – ПАСПОРТ утвержден президиумом
Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию
и национальным проектам (протокол от 24.12.2018 № 16);
- Федеральный проект «Патриотическое воспитание» (от 01.01.2021);
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от
29.05.2015 № 996-р;
- Концепция развития дополнительного образования детей, утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726р;
2

- Федеральный проект «Успех каждого ребенка» – ПРИЛОЖЕНИЕ к
протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту
«Образование» от 07.12.2018 № 3;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019
№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
развития дополнительного образования детей»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 05.05.2018 № 298н «Об утверждении профессионального стандарта
«Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с
«Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29
марта 2016 г. № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций»
(вместе с «Методическими рекомендациями по реализации адаптированных
дополнительных
общеобразовательных
программ,
способствующих
социально-психологической
реабилитации,
профессиональному
самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая
детей инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»;
- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 20.02.2019
№ ТС – 551/07 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью»;
- Письмо Минпросвещения России от 31.01.2022 № ДГ-245/06 «О
направлении методических 3 рекомендаций» (вместе с «Методическими
рекомендациями по реализации дополнительных общеобразовательных
программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий»);
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 № 678-р;
- Закон об образовании в Республике Крым от 06.07.2015 года № 131ЗРК/2015 (с изменениями на 10.09.2019);
- Приказ Минобразования Республики Крым от 09.12.2021 № 1948 «О
методических
рекомендациях
«Проектирование
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ»», а также Уставом
образовательной организации и другими нормативными правовыми актами
Российской Федерации, регламентирующими деятельность организаций,
3

осуществляющих образовательную деятельность.
1.3. Данное Положение определяет цель и задачи дополнительного
образования в образовательной организации, функции дополнительного
образования, содержание образовательной деятельности в муниципальном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад
«Поляночка» муниципального
образования
Черноморский
район
Республики
Крым,
рассматривает
организацию
образовательной
деятельности, ее взаимоотношения и связи с другими организациями,
устанавливает систему ведения журналов учета работы дополнительного
образования детей, устанавливает общие требования к ведению журналов
учета работы объединения и порядок их проверки.
1.4. Дополнительное образование – вид образования, который направлен на
всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в
интеллектуальном, духовно- нравственном, физическом и (или)
профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением
уровня образования.
1.5. Дополнительное
образование
является
равноправным,
взаимодополняющим компонентом базового образования.
1.6. Дополнительное образование детей строится на принципах демократии,
творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида
и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных
возможностей каждого обучающегося.
1.7. Организация деятельности дополнительного образования детей,
формирование системы дополнительного образования осуществляется на
основе проводимых в общеобразовательной организации исследованиях
потребностей и интересов обучающихся, их родителей (законных
представителей).
1.8. Руководителем дополнительного образования детей является педагог
дополнительного образования, который организует работу и несёт
ответственность за её результаты.
1.9. К занятию педагогической деятельностью в государственных и
муниципальных
образовательных
организациях
не
допускаются
иностранные агенты. Иностранный агент не вправе производить
информационную продукцию для несовершеннолетних (Федеральный закон
№ 255-ФЗ от 14.07.20022 года «О контроле за деятельностью лиц,
находящихся под иностранным влиянием»).
1.10. Приём обучающихся в объединения дополнительного образования
детей осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной
области и образовательных программ.
1.11. Для организации дополнительного образования детей используются
группы, музыкально-физкультурный зал.
1.12. Структура дополнительного образования детей определяется целями и
задачами
дополнительного
образования
детей
в
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность,
количеством
и
направленностью реализуемых дополнительных образовательных программ
и включает следующие компоненты: кружки, студии, секции.
4

1.13. Штатное расписание формируется в соответствии со структурой

дополнительного образования и может меняться в связи с производственной
необходимостью и развитием дополнительного образования. Деятельность
педагогов дополнительного образования определяется соответствующими
должностными инструкциями.
2. Цель и задачи дополнительного образования в школе

2.1. Цель дополнительного образования обучающихся – создание условий
для самореализации личности каждого обучающегося через дальнейшее
совершенствование системы дополнительного образования детей в школе.
2.2. Деятельность дополнительного образования обучающихся направлена
на решение следующих задач:
- Усиление вариативной составляющей дошкольного образования;
- Обеспечение личностно-нравственного развития и профессионального
самоопределения;
- обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации
детей к жизни в обществе;
- формирование общей культуры дошкольников;
- укрепление здоровья обучающихся;
- обеспечение практического приложения знаний и навыков, полученных в
детском саду;
- стимулирование познавательной мотивации обучающихся;
- приобщение к миру прекрасного, воспитание любви к искусству и
творчеству;
- воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам
человека, любви к Родине, природе, семье.
3. Функции дополнительного образования

3.1.
Функциями
дополнительного
образования
в
дошкольной
образовательной организации являются:
•
образовательная – обучение ребенка по дополнительным
образовательным программам, получение им новых знаний;
•
воспитательная – обогащение и расширение культурного слоя
образовательной
организации,
формирование
культурной
среды,
определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое
воспитание детей через их приобщение к культуре;
•
креативная – создание гибкой системы для реализации
индивидуальных творческих интересов личности;
•
компенсационная – освоение ребенком новых направлений
деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое)
образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон
освоения содержания общего образования, предоставление ребенку
определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах
творческой деятельности;
•
рекреационная – организация содержательного досуга как сферы
восстановления психо-физических сил ребенка;
5

профориентационная – формирование устойчивого интереса к
социально значимым видам деятельности, содействие определению
жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию.
При этом школа способствует не только осознанию и дифференциации
различных интересов ребенка, но и помогает выбрать организацию
дополнительного образования, где силами специалистов обнаруженные
способности могут получить дальнейшее развитие;
•
интеграционная – создание единого образовательного пространства
детского сада;
•
функция социализации – освоение ребенком социального опыта,
приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и
личностных качеств, необходимых для жизни;
•
функция самореализации – самоопределение ребенка в социально и
культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций
успеха, личностное саморазвитие.
•

4.

Содержание образовательной деятельности в объединениях
дополнительного образования детей

4.1. Содержание

дополнительного
образования
определяется
дополнительными общеразвивающими программами.
4.2. Дополнительные общеразвивающие программы реализуются в детском
саду.
4.3. В
дополнительном
образовании
обучающихся
реализуются
общеразвивающие программы дополнительного образования различного
уровня образования и различных направленностей:
физкультурно-спортивной;
художественной;
технической;
туристско-краеведческой;
естественнонаучной;
социально-гуманитарной.
4.3.1. К объединениям, реализующим программы физкультурно-спортивной
направленности, относятся объединения начальной и общей физической
подготовки, объединения по олимпийским и неолимпийским видам спорта,
направленные на общее развитие личности обучающихся средствами
физической культуры и спорта; сохранение и укрепление здоровья,
формирование ценностного отношения и мотивации к здоровому образу
жизни, приобретение навыков самостоятельных занятий, самоорганизации и
организации занятий физической культурой и спортом; профессиональную
ориентацию на современные и перспективные профессии в сфере
физической культуры и спорта.
4.3.2. К
объединениям,
реализующим
программы художественной
направленности, относятся объединения по всем видам искусства:
музыкальные, хореографические, театральные, фольклорные, цирковые,
литературные,
изобразительного
и
декоративно-прикладного
6

творчества,атакжемогутотноситьсяобъединениякино-фотовидеотворчестваприусловии преобладания в содержании программы
творческо-художественной составляющей, направленные на содействие
эстетическому,
нравственному,
патриотическому,
этнокультурному
воспитанию детей путем приобщения к искусству, народному творчеству,
художественным ремеслам и промыслам, а также сохранению культурного
наследия народов Российской Федерации; на развитие обучающихся в
соответствии с актуальным содержанием в сфере искусства и культуры,
освоение разнообразного художественного опыта и овладение навыками по
реализации тесной связи между технологией, искусством, культурой и
повседневной жизнью.
4.3.3. К
объединениям,
реализующим
программы
технической
направленности, относятся объединения, направленные на развитие
интереса обучающихся к инженерно-техническим и информационным
технологиям, научно-технической и конструкторской деятельности,
способствующие развитию инженерного мышления, формированию
технологической грамотности и современных компетенций обучающихся в
области технических и естественных наук, инженерных профессий;
формированию предпрофессиональных навыков в сфере инженерии и
технического творчества.
4.3.4. К объединениям, реализующим программы туристско-краеведческой
направленности, относятся объединения по всем видам туризма и
направлениям краеведения, способствующие изучению, как малой Родины,
так и России в целом, ее исторического и культурного наследия,
формированию у обучающихся знаний, умений и навыков, связанных с
безопасным пребыванием в условиях природной и городской среды,
получению опыта работы в коллективе и социализации в обществе.
4.3.5. К объединениям, реализующим программы естественнонаучной
направленности, относятся объединения, направленные на освоение
методов научного познания мира, формирование и развитие научного
мировоззрения
и
мышления,
исследовательских
способностей
обучающихся; их профессиональную ориентацию, на освоение
компетенций, востребованных в научных отраслях, экономике страны и
региона.
4.3.6. К объединениям, реализующим программы социально-гуманитарной
направленности, относятся объединения по всем видам гражданскопатриотического
и
духовнонравственного
воспитания
детей,
культурологические, языковые, психолого-педагогические, социальноэкономические и т.п., ставящие своей целью формирование социальной
компетентности обучающихся как основы социализации(способность к
жизнедеятельности в обществе, присвоение ценностей, знание норм, прав и
обязанностей, адаптация и др.), развитие социальных способностей как
готовности к социальной деятельности(социальный интеллект, социальная
активность, готовность к социальному творчеству); выявление, поддержку и
развитие
способностей,
направленных
на
самоопределение
и
профессиональную ориентацию обучающихся, готовность к их активному
проявлению в различных сферах жизни общества; вовлечение учащихся в
7

практику глобального, регионального и локального развития общества;
развитие культуры межнационального общения, лидерских качеств,
финансовой, правовой и медиа-грамотности, предпринимательской
деятельности, в том числе с применением игровых форматов и технологий,
использования сетевых коммуникаций в реальной и виртуальной среде,
формирования у обучающихся навыков, связанных с эмоциональным,
физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека.
Направленность программы определяется не только направлением
деятельности (шахматный клуб, танцевальная студия и т.д.), но и ведущей
педагогической идеей, выраженной в исходной концепции, целями и
задачами программы. Так, например, программа может быть не
физкультурно-спортивной, а социально-педагогической (социальногуманитарной) направленности, если в постановке цели педагог делает
акцент, прежде всего, на воспитание качеств личности, необходимых для
успешной интеграции обучающегося в современное общество (лидерских
качеств, воли, умения не пасовать перед жизненными трудностями и т.д.).
4.4. Образовательная
деятельность
по
дополнительным
общеобразовательным программам должна быть направлена на:
Обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического
воспитания обучающихся;
формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в
интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии и
физическом совершенствовании;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепление здоровья, а также на организацию свободного времени
обучающихся;
адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
профессиональную ориентацию обучающихся;
выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших
выдающиеся способности;
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
обучающихся,
не
противоречащих
законодательству
Российской
Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных
образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
4.5. Содержание дополнительной общеразвивающей программы, формы и
методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения
определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательновоспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности,
санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что
отражается в «Пояснительной записке программы».
4.6. Педагогические работники дополнительного образования могут
самостоятельно разрабатывать программы и соответствующие приложения
к ним либо использовать программы других образовательных организаций
дополнительного образования детей (далее – ООДОД).
8

5.

Организация образовательной деятельности дополнительного
образования

5.1. Работа

дополнительного образования осуществляется на основе
годовых и других видов планов, образовательных программ и учебных
планов, утвержденных заведующим МБДОУ «Детский сад «Поляночка».
5.2. Учебный год в объединениях дополнительного образования начинается
1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время летнего
оздоровления образовательная деятельность может продолжаться (если это
предусмотрено общеразвивающими программами) в форме походов,
сборов, лагерей разной направленности и т. п. Состав обучающихся в этот
период может быть переменным.
5.3. Дополнительное образование детей предназначено для педагогически
целесообразной занятости детей в возрасте от 5 до 7 лет в их свободное
(внеучебное) время.
5.4. Занятия
в детских объединениях могут проводиться по
дополнительным общеразвивающим программам одной тематической
направленности или по комплексным (интегрированным) программам.
5.5. Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально
или всем составом объединения.
5.6. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее
благоприятного режима труда и отдыха воспитанников дошкольной
организации по представлению педагогических работников с учетом
пожеланий
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся
и
возрастных
особенностей
обучающихся.
5.7. Расписание занятий в объединениях дополнительного образования
детей составляется с учетом того, что они являются дополнительной
нагрузкой к обязательной учебной работе детей в организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
5.8. Расписание составляется в начале учебного года администрацией по
представлению педагогических работников с учетом установления наиболее
благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание
утверждается заведующим МБДОУ, осуществляющей образовательную
деятельность. Перенос занятий или изменение расписания производится
только с согласия администрации дополнительного образования и
оформляется документально.
5.9. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а
также продолжительность учебных занятий в объединении зависят от
направленности
дополнительных
общеразвивающих
программ
и
определяются
локальным
нормативным
актом
организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
5.10. Для создания наиболее благоприятных и оптимальных условий для
детей в организации, направленных на сохранение и укрепление их
здоровья, наполняемость учебных групп должна соответствовать
рекомендациям и требованиям санитарных правил СП 2.4.3648-20.
9

5.11. Занятия в группах объединений с обучающимися с ограниченными

возможностями здоровья и (или) детьми-инвалидами могут проводиться
индивидуально и в учебных группах малой наполняемости в соответствии с
заключением психолого-медико- педагогической комиссии (далее - ПМПК).
5.12. Численный состав объединения может быть уменьшен при включении
в него обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
5.13. Дополнительное образование предусматривает индивидуальную работу
с детьми,
участвующими в муниципальных, республиканских,
всероссийских и международных конкурсах.
5.14. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются
дополнительной общеразвивающей программой педагога. При проведении
занятий с использованием компьютерной техники должны соблюдаться
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы.
5.15. В соответствии с программой педагог может использовать различные
формы образовательной деятельности: аудиторные занятия, лекции,
семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки и др. Занятия могут
проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (3-5 чел.) или
индивидуально.
5.16. Педагог самостоятелен в выборе системы отчетности работы.
Аттестация обучающихся не проводится. В дополнительном образовании
используются следующие формы отчетности это могут быть смотры,
конкурсы, выставки, концерты, публикации и др.
5.17. Деятельность дошкольников осуществляется как в одновозрастных, так
и в разновозрастных объединениях по интересам (кружок, учебная группа,
клуб, студия, театр и др.). В работе объединения могут принимать участие
родители, без включения в списочный состав и по согласованию с
педагогом.
5.18. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной
направленности, а также изменять направление обучения.
5.19. Зачисление обучающихся осуществляется на срок, предусмотренный
для освоения программы. Отчисление обучающихся производится в
ситуациях нарушения ими Устава организации, осуществляющей
образовательную деятельность, Правил внутреннего распорядка. За
обучающимися сохраняется место в детском объединении в случае болезни,
прохождения санаторно-курортного лечения.
5.20. Зачисления обучающихся в дополнительные программы осуществляется
через АИС «Навигатор». Для зачисления обучающихся в дополнительные
программы через АИС «Навигатор» необходимо родителю (законному
представителю) выполнить следующие шаги:
1.
Зарегистрироваться в АИС «Навигатор». Для этого нужно зайти на
сайт и нажать на кнопку «Регистрация». В форме необходимо указать
муниципальное образование по месту проживания, ФИО родителя, номер
мобильного телефона, адрес электронной почты и пароль. После заполнения
на указанный адрес придёт письмо, нужно пройти по ссылке из него, чтобы
активировать аккаунт.
2.
Внести данные детей. Для этого нужно войти в личный кабинет и
10

открыть раздел «Дети». В нём в соответствующие поля вносят ФИО и дату
рождения детей.
3.
Выбрать программу для обучения. Для этого нужно нажать на кнопку
«Подробнее» и выбрать нужную программу из отфильтрованного списка. В
открывшемся окне будет предоставлена информация о программе:
описание, цели и задачи, ожидаемые результаты, данные о педагогах,
группах, расписание занятий и др.
4.
Подать заявку на обучение. Для этого нужно выбрать программу и
нажать кнопку «Записаться». Затем система попросит выбрать группу для
записи и конкретного ребёнка (если их несколько).
5.
Получить уведомление. Автоматизированная информационная система
«Навигатор» направит уведомление о поданной заявке на электронную
почту, указанную при регистрации.
6.
Дождаться рассмотрения заявки. В течение трёх рабочих дней
администратор организации, предоставляющей услуги по дополнительному
образованию, рассматривает поступившую заявку и принимает решение о её
подтверждении или отклонении. Родителю (законному представителю) на
электронную почту поступает системное сообщение о результатах
рассмотрения поданной заявки и контактные данные организации.
7.
Прийти в течение 3-х рабочих дней в организацию для зачисления.
5.21. Образовательная организация зачисляет ребёнка на обучение. Для этого
нужно нажать кнопку «Обучается» и указать реквизиты приказа о
зачислении. По нажатию кнопки появится окно, где нужно указать реквизиты
приказа о зачислении ребёнка и выбрать источник финансирования обучения,
после чего нажать кнопку «Сохранить».
5.22. В дошкольной организации ведется методическая работа, направленная
на совершенствование содержания образовательной деятельности, форм и
методов обучения, повышение педагогического мастерства работников.
5.23. Педагогам дополнительного образования рекомендовано пользоваться
методическими рекомендациями для педагогических работников и
руководителей
образовательных
организаций
Республики
Крым,
реализующих дополнительные общеобразовательные общеразвивающие
программы различной направленности «Проектирование дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ», утвержденными на
заседании коллегии Министерства образования, науки и молодежи
Республики Крым 23 июня 2021 года. Одобрено на заседании Ученого совета
ГБОУ ДПО РК КРИППО 24 мая 2021 года. Протокол № 3.
6.

Взаимоотношения и связи

6.1. Взаимоотношения и связи с другими структурными подразделениями

образовательной организации строятся на основе приказа заведующего
МБДОУ.
6.2. Основными принципами взаимодействия структурных подразделений
детского сада являются:
- Выработка единой политики у правления педагогическими работниками;
11

Обеспечение реализации образовательно-воспитательных программ;
Своевременный обмен информацией в целях четкой организации работы
дополнительного образования образовательной организации.
6.3. По конкретным вопросам организации деятельности дополнительного
образования образовательная организация взаимодействует с:
- Организациями дополнительного образования;
- Учреждениями культуры;
- Оздоровительными организациями т.д.
-

7.

Заключительные положения

7.1. Настоящее Положение о дополнительном образовании в детском саду

является локальным нормативным актом, принимается на Педагогическом
совете детского сада и утверждается (либо вводится в действие) приказом
МБДОУ.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.1.
настоящего Положения.
7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически
утрачивает силу.

12