СОГЛАСОВАН
образования, молодежи и
района Республики

БДОУ «Детский сад

А.А, Бортникова
Завадская
от «02» февраля 2026 г.

Отчет
о результатах самообследования муниципального бюджетного до­
школьного образовательного учреждения «Детский сад «П оляночка»
муниципального образования
Черноморский район Республики К ры м за 2025 год

Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного уч­
реждения «Детский сад «Поляночка» муниципального образова­
ния Черноморский район Республики Крым (МБДОУ «Детский
сад «Поляночка»)

Руководитель

Клопотовская Г алина Васильевна

Адрес организации

296430 Республика Крым, Черноморский район, с. Красная Поляна, ул.
Космонавтов, дом 1

Телефон, факс

+7(36558) 96-312

Адрес электронной DDolyanochka@chero.rk.2ov.ru
почты
Учредитель

Администрация Черноморского района Республики Крым

Дата создания

1975 год

Лицензия

от 24 января 2017г. Регистрационный номер лицензии: № Л035-0125191/00174982

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Поляночка» муниципального образования Черноморский район Рес­
публики Крым (далее — Детский сад) расположено в жилом районе села вдали от про­
изводящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено
по типовому проекту. Проектная наполняемость на 140 мест. Общая площадь здания
1734,5 кв. м, из них площадь помещений, используемых упосредственно для нужд об­
разовательного процесса,-1156,3 кв.м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятель­
ности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культу­
ры,
развитие
физических,
интеллектуальных,
нравственных,
эстетических
и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение
и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы
групп — с 7.30 до 18:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Феде­
рации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного об­
разования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее
- ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Ги­

гиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредно­
сти для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее - ООП ДО), которая со­
ставлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы до­
школьного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее - ФОП ДО), санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Детский сад посещают 73 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет. В Детском саду
сформировано 6 групп общеразвивающейнаправленности. Из них:
• группа раннего возраста - 11 детей.
• младшая группа — по 11 детей;
• средняя группа — 15 детей;
• старшая группа — 11 детей;
• II подготовительная к школе группа — 16 детей.
• I подготовительная к школе группа - 9 детей.
Воспитательная работа

Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования. С 1 сентября 2025
года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню
мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитатель­
ной работы на 2025/2026 учебный год (утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № АБ2348/06).
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспи­
танников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду,
что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 12.12.2025г. Вместе с тем,
родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план воспи­
тательной работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние спортивные
мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения родителей
будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился еже­
годный анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество
семей

Процент от общего количества семей воспи­
танников

Полная

57

88%

Неполная с матерью

8

12%

Неполная с отцом

0

0%

Оформлено
опекунство

0

0%

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей воспитанников

Один ребенок

17

26%

Два ребенка

21

32%

Три ребенка и более

27

42%

Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных осо­
бенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимо­
связи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется
большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в 2025 году в Детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для
этого утвердили план мероприятий Детского сада, разработанный на основе Указа
Президента Российской Федерации от 16 января 2025 г. № 28 «О проведении в Россий­
ской Федерации Года защитника Отечества» и распоряжения Правительства Россий­
ской Федерации от 1 июля 2024 г. № 1734-р «Об утверждении Плана мероприятий по
реализации в 2024 - 2026 годах Основ государственной политики по сохранению и ук­
реплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Тематические мероприятия Года защитника Отечества предусматривали взаимо­
действие со всеми участниками образовательных отношений. Так, с воспитанниками
проводили «исторический» блок занятий познавательного цикла в формате бесед и
дискуссий по следующим тематикам:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

«Моя страна - Россия»;
«Праздники России»;
«История России»
В сентябре на тему: «День окончания Второй мировой войны».
«Москва - столица нашей Родины. День Москвы»
9 декабря: День Г ероев Отечества
27 января: День снятия блокады Ленинграда
23 февраля: День защитника Отечества
День воссоединения Крыма с Россией
9 мая: День Победы.

Проведена работа по направлению тем: «Герои нашей страны», «День пожилых
людей - ветераны ВОВ», «День отца в России - мой папа Герой», «День народного
Единства», «День Государственного герба Российской Федерации», Всероссийская
акция «Письмо солдату»,

Для взаимодействия с родителями реализовывали совместный проект «Моя семья». В
рамках него предусмотрели микро форматы участия:
•

составление рассказов на тему: «Моя семья», «С кем я живу», «Моя комната»,
«Мое любимое занятие», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома», «Ка­
ким я хочу стать», «Как я помогаю дома»;

Дополнительное образование

В детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы реа­
лизовались по художественному направлению

Источник финансирования: средства бюджета и физических лиц. Подробная ха­
рактеристика — в таблице.
№

Направленность /
Наименование
программы

1

Художественное

1.1.

Хоровое пение

Форма
организации

кружок

Возраст

5-7 лет

Бюджет За плату
Год,
количество
воспитанников
2024

2025

36

29

+

-

Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает,
что дополнительное образование в Детском саду реализуется достаточно активно, на­
блюдается незначительное снижение количества зачисленных детей в сравнении с 2024
годом в связи с отсутствием детей данной возрастной категории.
II. Оценка системы управления организации

Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим за­
конодательством и Уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиаль­
ности. Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педаго­
гический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом
является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное и стабильное
функционирование, вовлеченность работников учреждения и роди­
телей воспитанников в образовательные отношения, утверждает
штатное расписание, отчетные документы организации, осуществ­
ляет общее руководство Детским садом

Управляющий
совет

Рассматривает вопросы:
• развития образовательной организации;
• финансово-хозяйственной деятельности;
• материально-технического обеспечения

Педагогический
совет

Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
•
•
•
•

развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательно-

го процесса;
• аттестации, повышении квалификации педагогических ра­
ботников;
• координации деятельности методических объединений
Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении образова­
работников
тельной организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного дого­
вора,
Правил
трудового
распорядка,
изменений
и дополнений к ним;
• принимать локальные нормативные акты, которые регла­
ментируют деятельность образовательной организации
и связаны с правами и обязанностями работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
• вносить предложения по корректировке плана мероприя­
тий
организации,
совершенствованию
ее работы
и развитию материальной базы

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Дет­
ского сада.
В деятельности управляющего совета учтены Методические рекомендации из
письма Минпросвещения России от 27.04.2024 № 03-653. В связи с этим в устав Дет­
ского сада внесены корректировки: изменены общее количество членов (за счет пред­
ставителя учредителя и дополнительных представителей родителей) и порядок форми­
рования органа, добавлены новые функции. Все изменения соответствуют концепции
развития Детского сада и позволяют управляющему совету в полной мере осуществ­
лять свою деятельность в качестве коллегиального органа управления, который выра­
батывает свои решения с учетом мнения всех участников образовательных отношений.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ФОП
ДО, разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освое­
ния проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогиче­
ской диагностики. Педагоги использовали следующие формы диагностики:
• диагностические занятия (по каждому разделу программы);
• диагностические срезы;
• наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ФОП ДО в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых
ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
Результаты качества освоения ФОП ДО на конец 2025 года выглядят следующим обра­
зом:

Ниже
Уровень развития воспитан­ Выше
Норма
нормы
ников в рамках целевых ори­ нормы
ентиров и качества освоения
Кол- % Кол- % Кол- % Колобразовательных областей
во
во
во
во

% воспитанников
в пределе нормы

51

93

70

16

23

5

7

73

Итого

В мае 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанни­
ков подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к
учебной деятельности в количестве 26 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), уме­
ние самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать опре­
деленным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении
того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей
распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправлен­
ности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)

В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие пе­
дагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками обра­
зовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рам­
ках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогиче­
ского работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Про­
должительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
•
•
•
•
•

в группах
в группах
в группах
в группах
в группах

с детьми
с детьми
с детьми
с детьми
с детьми

от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
от 3 до 4 лет — до 15 мин;
от 4 до 5 лет — до 20 мин;
от 5 до 6 лет — до 25 мин;
от 6 до 7 лет — до 30 мин.

Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены пе­
рерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность
с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.

В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная
ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей
и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные заня­
тий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, разви­
вающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких об­
разовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педаго­
гически обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педа­
гогом.
В 2025 году в Детский сад обучается 8 воспитанников из семей участников спе­
циальной военной операции (далее - СВО). В связи с этим им предоставлена льготная
услуга по питанию.
Детский сад реализует программы дополнительного образования в соответствии
с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополни­
тельным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629.
Созданы специальные условия для получения образования воспитанниками с
ограниченными возможностями здоровья детей с диагноз: умственная отсталость (ин­
теллектуальные нарушения). Синдром Дауна.
• обеспечили возможность понимания и восприятия детьми инструкций и рече­
вого материала, связанного с тематикой учебных занятий, а также использо­
вания его в самостоятельной речи;
• используются разные формы словесной речи (устной, письменной, дактильной) для обеспечения полноты и точности восприятия информации и органи­
зации речевого взаимодействия в процессе учебных занятий.
Г истограмма. Сколько воспитанников с ОВЗ и обучающихся по ФАООП в детском
саду

В 2025 году в Детском саду реализована программа просвещения родителей (за­
конных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, по­
сещающих дошкольную организацию, которая утверждена приказом заведующего.
28.08.2025 № 95-О.
V. Оценка качества кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован педагогами на 86% процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 35 человек. Педагогический коллектив Детского сада на­
считывает 3 специалиста, 7 воспитателей ,1 старший воспитатель. Соотношение воспи­
танников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанники / педагоги — 7/1;
воспитанники/все сотрудники — 2,4/1.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
• первую квалификационную категорию — 1 воспитатель.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 5 работника Детского сада,
из них 4 педагога.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
Стаж педагогического состава

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в ком­
плексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучше­
нии качества образования и воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
- Республиканском семинаре для экспертной рабочей группы по проведению незави­
симой оценки качества дополнительных образовательных программ в 2025 году.
- Всероссийский форум: Воспитатели России (трансляция в прямом эфире);
- муниципальном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель
года России- 2026»
В 2025 году Детский сад активно сотрудничал с ГБОУ ДПО РК «Крымский республи­
канский институт постдипломного педагогического образования» г.Симферополя в рамках
образовательной и методической работы. Педагоги Детского сада:
• обучились на курсах повышения квалификации по темам:

«Проффесиональная компетентность современного руководителя дошкольной образо­
вательной организации: правила успешного публичного выступления»;
«Финансовая грамотность руководителя дошкольной образовательной организа­
ции в условиях цифровой экономики»

В связи с вступлением в силу приказа Минздрава России от 03.05.2024 №
220н, утвердившего Порядок оказания первой помощи, с работниками детского сада
был проведен внеплановый инструктаж по охране труда. Дополнительно осуществи­
ли закупку услуг на обучение работников оказанию первой помощи по образователь­
ной программе, соответствующей приказу Минздрава России от 03.05.2024 № 220н.
Обучение работников проведено успешно по следующим теме:
- «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве»
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах спе­
циалистов, группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической ли­
тературой по всем образовательным областям ФОП ДО, детской художественной ли­
тературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необ­
ходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспита­
тельно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ФОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможно­
сти организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно
оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
• информационно-телекоммуникационное оборудование и программное обеспече­
ние — позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-,
видеоматериалами, графическими редакторами.
Во исполнение требований распоряжения Правительства РФ от 28.04.2023 № 1105-р и
пункта 1.4 Комплексного плана Президента РФ от 30.12.2023 № Пр -2610 в Детском
саду проведен мониторинг библиотечного фонда с целью выявления и изъятия изда­
ний, содержащих информацию террористического, экстремистского и деструктивного
характера, в том числе фальсифицирующую историю России на всех этапах ее станов­
ления и развития и дискредитирующую ее политику. По итогу мониторинга такие из­
дания не выявлены.
В декабре 2025 года в результате повторного планового мониторинга инфра­
структуры Детского сада выявили пожелания со стороны воспитателей и родителей
(законных представителей) обновить наглядный материал для стендов, альбомы и ди­
дактические пособия. Закупку необходимых материалов запланировали на первое по­
лугодие 2026 года.
VII. Оценка материально-технической базы

В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду обо­
рудованы помещения:
•
•
•
•
•
•
•
•

групповые помещения — 6;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкально - физкультурный зал — 1;
пищеблок - 1;
прачеччная- 1;
медицинский кабинет-1;
психолого-логопедический-1

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрас­
тные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году Детский сад провел текущий ремонт 6 групповых комнат,
6 спальных помещений, коридоров 1 и 2 этажей, медкабинета, музыкально - физкуль­
турного зала. Покрасили малые архитектурные формы и игровое оборудование
на участке. Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответ­
ствует действующим
санитарным
требованиям
к устройству,
содержанию
и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безо­
пасности, требованиям охраны труда.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детско­
го сада, утвержденного приказом заведующего от 29.01.2024 № 353, был проведен
плановый мониторинг. По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуе­
мой ФОП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество современ­
ных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает
свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспиты­
вающую, стимулирующую функции.
В августе 2025 года Детский сад закупил дополнительные экземпляры Государ­
ственного флага Российской Федерации с целью их размещения на зданиях и террито­
риях детского сада во исполнение части 2 статьи 4 Федерального конституционного
закона от 25.12.2000 № 1-ФКЗ. Обновили флаги настенные (закрепили на боковых сто­
ронах фасада здания).
В 2026году планируем дополнительно приобрести и установить мачту для флага перед
входом в здание.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образова­
ния

Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хоро­
шую работу МБДОУ «Детский сад «Поляночка» по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворитель­
ные. 89 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образова­
ния в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высо­
кие показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Дет­
ского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

В период с 12.12.2025 по 17.12.2025г. проводилось анкетирование 65 родителей,
получены следующие результаты:
• доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и веж­
ливость работников организации, — 91 процент;
• доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников организа­
ции, — 86 процента;
• доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 90 процентов;
• доля респондентов, удовлетворенных качеством предоставляемых образова­
тельных услуг, — 84 процента;
• доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию родственни­
кам и знакомым, — 92 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и ухо­
ду за воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 31.12.2025.
Показатели

Единица
измерения

Количество

человек

73

Образовательная деятельность

Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования в том числе
обучающиеся:
в режиме полного дня (8-12 часов)

73

в режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме
семейного
образования
с психолого­
педагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет

человек

11

Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет

человек

62

Количество (удельный вес) детей от общей численно­
сти воспитанников, которые получают услуги при­
смотра и ухода, в том числе в группах:

человек
(процент)

8— 12-часового пребывания

73(100%)

12— 14-часового пребывания

0 (0%)

круглосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ

человек

от общей численности воспитанников, которые полу­
чают услуги:

(процент)

по коррекции недостатков физического, психического
развития

0 (0%)

обучению по образовательной программе дошкольно­
го образования

0 (0%)

присмотру и уходу

0 (0%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника

день

7 дней

Общая численность педработников, в том числе коли­
чество педработников:

человек

10

с высшим образованием

5

высшим образованием педагогической направленно­
сти (профиля)

1

средним профессиональным образованием

5

средним профессиональным образованием педагоги­
ческой направленности (профиля)

2

Количество (удельный вес численности) педагогиче­
ских работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей чис­
ленности педагогических работников, в том числе:

человек
(процент)

3 (30%)

с высшей

0 (0%)

первой

3 (30%)

Количество (удельный вес численности) педагогиче­
ских работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых со­
ставляет:

человек
(процент)

до 5 лет

2 (20%)

больше 30 лет

3 (30%)

Количество (удельный вес численности) педагогиче­
ских работников в общей численности педагогических
работников в возрасте:

человек
(процент)

до 30 лет

4 (40%)

от 55 лет

2 (20%)

Численность
(удельный
вес)
педагогических
и административно-хозяйственных работников, кото­
рые за последние 5 лет прошли повышение квалифи­
кации
или
профессиональную
переподготовку,
от общей численности таких работников

человек
(процент)

13 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и адми­
нистративно-хозяйственных
работников,
которые

человек
(процент)

12 (92%)

прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей числен­
ности таких работников
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»
Наличие в Детском саду:
музыкального руководителя

человек/чело
век

1/7

да/нет

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

логопеда

нет

учителя-дефектолога

нет

педагога-психолога

да

Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых осуществляет­
ся образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника

кв. м

1056

Площадь помещений для дополнительных видов дея­
тельности воспитанников

кв. м

65

да/нет

да

Наличие в Детском саду:
физкультурного зала
музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную ин­
фраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно­
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные про­
граммы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

ПРОШИТО Д1РОШНУРОВАМО,
I ПР0 Н УМ ЕР0 В ^

ь

■jit ( ч gтырбал**

,«

Ц?» /}11/зея4>

, „

v

с.

/ /

и листов
I)

И.о.заведдощетЧУ с^ /^ Д .1 У f уникова